Doorgaan naar hoofdcontent

Onderwijs in transitie: De uitdaging van digitalisering voor leraren

Uit een studie van de KU Leuven blijkt dat 70% van de leraren zich onvoldoende opgeleid voelt om met nieuwe digitale technologieën om te gaan. Ze erkennen de voordelen, zoals differentiatie in de klas, maar vrezen ook voor technostress, een hogere werkdruk en onzekerheid over hun beroep. Er wordt benadrukt dat continue professionele ontwikkeling essentieel is om met deze veranderingen om te gaan.

De impact van digitalisering op onderwijsprofessionals

De studie van de KU Leuven in samenwerking met onderwijsvakbonden COC en COV onthult gemengde gevoelens onder onderwijspersoneel over digitalisering. Hoewel de meerderheid positief staat tegenover digitalisering, ervaart een gelijk aantal personen een “techno-overlading”. Een significante meerderheid van de leraren, namelijk 7 op de 10, ervaart een tekort aan training voor het omgaan met nieuwe digitale technologieën. Deze perceptie is wijdverspreid onder onderwijspersoneel, waarbij velen geloven dat deze technologieën hun werk aanzienlijk zullen veranderen.

 

Specifieke uitdagingen en statistieken

  • Opleidingskloof: 69% vreest toekomstige taken zonder adequate training, hoger dan in andere sectoren (42,8%).
  • Werkdruk: 51% voelt zich gedwongen meer te werken dan haalbaar.
  • Technologische aanpassing: 53% heeft moeite met het begrijpen en gebruiken van nieuwe technologieën.
  • Voortdurende verandering: 76% wijst op de constante ontwikkeling van technologieën in hun instelling.

 

Gevolgen voor werktevredenheid en gezondheid

De combinatie van beroepsonzekerheid en technostress heeft een aanzienlijke impact op de tevredenheid en betrokkenheid van leraren, wat leidt tot meer burn-outklachten.

 

Oproep tot actie

Johan De Wilde, voorzitter van Velov, benadrukt de voordelen van technologie voor differentiatie in de klas, maar erkent ook de bezorgdheid over de administratieve last en de noodzaak om deze te verminderen om burn-out te voorkomen. Marianne Coopman en Koen Van Kerkhoven van respectievelijk COV en COC roepen op tot een zorgvuldige aanpak van digitalisering. Ze benadrukken het belang van tijd en ruimte voor leraren om zich continu te professionaliseren, en bekritiseren de verhoogde werkdruk en onzekerheid als gevolg van de digitaliseringstrend.

 

 Bronnen:

VRT NWS - 7 op de 10 leraren vinden dat ze onvoldoendeopgeleid zijn om met nieuwe digitale technologieën om te gaan

Populaire posts van deze blog

Is maté oké?

Maté is een infusie van yerba maté bladeren in heet water. Het lijkt nog het meeste op thee, en wordt in de Zuid-Amerikaanse landen ook in plaats hiervan en in plaats van koffie gedronken. Eeuwenoud symbool van gezondheid en vriendschap, is deze drank er hét sociale bindmiddel. Maté is ook in de lage landen verkrijgbaar, in kruidenwinkels maar ook in grootwarenhuizen. En het heeft een afzetmarkt. Niet alleen bij inwijkelingen uit Zuid-Amerika. Maté wordt, naast groene thee, namelijk ook aanbevolen als hulpmiddel bij afvallen. Op een relatief bekende website staat maté geklasseerd onder "planten zonder risico", "... U kunt ook rechtstreeks thee van maté of groene thee nemen: gemakkelijk te vinden en veelvuldig gebruikt ..." Tal van dieetwebsites raden ook maté aan, omwille van tal van redenen: naast bijkomend gewichtsverlies, heeft het een beschermend effect op het hart. Het doet de slechte cholesterol dalen en beschermt tegen beschadigingen van het DNA. Het h

Bescherming voor Brusselse huishoudhulpen: Wat er verandert

Het Brussels Parlement heeft recentelijk besloten de rechten en arbeidsomstandigheden van huishoudhulpen te versterken. Dit artikel beschrijft de kernpunten van deze ordonnantie en hoe deze de huishoudhulpen in Brussel beïnvloedt. Groeiende behoefte aan bescherming Brussel telt op dit moment 28.137 huishoudhulpen, waarvan 21.393 Brusselaars zijn. 95 procent van hen is vrouw, veelal van buitenlandse afkomst en met een lage opleiding. Zij verzorgen dagelijks de huishoudelijke taken van 116.162 gebruikers. Met zo'n omvangrijke groep is het duidelijk dat hun bescherming en welzijn van het grootste belang zijn, zo stelt Brussels minister van Werk Bernard Clerfayt (DéFI) via zijn ordonnantie.   Opleiding en begeleiding Een kenmerk van de nieuwe regelgeving is de focus op opleiding. Elke nieuwe werknemer in de sector moet een initiële opleiding van 9 uur ondergaan, gevolgd door een jaarlijkse verplichte opleiding van 16 uur. Ter ondersteuning hiervan zullen bedrijven hun werkn

Organic Dust Toxic Syndrome (ODTS)

De term Organic Dust Toxic Syndrome werd voor het eerst in 1985 gebruikt. De aandoening, die is gekenmerkt door griepachtige verschijnselen, geeft doorgaans geen blijvende schade.   ODTS? Toxische inhalatiekoorts veroorzaakt door een plotse blootstelling aan hoge dosissen organisch stof werd al in de jaren 70 in de medische literatuur beschreven. Op een symposium in 1985 werd voor het eerst de term Organic Dust Toxic Syndrome (oftewel Toxisch Organisch Stof Syndroom) geopperd. De aandoening is gekenmerkt door griepachtige verschijnselen met soms ook klachten van de longen die één tot vijf dagen aanhouden, en geeft doorgaans geen blijvende schade. Oorzaak ODTS kan optreden in allerlei werksituaties en beroepen met blootstelling aan organisch stof (zie kader). ODTS wordt veroorzaakt door een plotse en hoge blootstelling aan stof van organische oorsprong dat grote hoeveelheden bacteriën en/of schimmels bevat. De bacteriën bevatten endotoxinen, en de schimmels mycotoxinen (mee